Tanken att var och en lär sig bäst på sitt sätt, som visuell, auditiv eller praktisk, är en av de mest spridda idéerna om lärande. Den har också mycket svagt stöd. Människor har verkliga preferenser, men att anpassa undervisningen efter dem har inte visat sig ge bättre resultat.
En genomgång från 2008 letade efter studier som testat idén på rätt sätt och hittade nästan inga, och de som fanns talade oftast emot den. I en senare studie med över 400 studenter i anatomi pluggade de flesta inte efter sin egen stil, och de som gjorde det fick inte bättre betyg. Vissa studiesätt hängde ihop med bättre betyg, oavsett stil.
Det som fungerar är att välja sätt efter vad du ska lära dig:
- Platser och samband: rita eller titta på en bild.
- Uttal och språk: lyssna och säg det högt.
- Ett handgrepp: gör det, gärna många gånger.
- Blanda bild och ord om du vill ta det längre.
Ett första steg i dag: ta det du pluggar just nu och fråga dig vad det är för sorts kunskap. Välj sedan sätt efter svaret, inte efter vad du tror om dig själv.
Tanken att var och en lär sig bäst på sitt eget sätt, som visuell, auditiv eller praktisk, är en av de mest spridda idéerna om lärande. Det finns test som säger vilken stil du har och studietips för varje stil. Idén har mycket svagt stöd. Människor har verkliga preferenser, men att anpassa undervisningen efter dem har inte visat sig ge bättre resultat. Den här artikeln visar vad forskningen säger, vad som fungerar i stället och ger fyra vägar efter vad du ska lära dig.
Vad idén säger
Det finns många varianter av inlärningsstilar. Den mest kända delar in människor i fyra grupper: de som lär sig bäst genom att se, genom att höra, genom att läsa och skriva, och genom att göra. Ett frågeformulär avgör vilken grupp du tillhör, och sedan ska du plugga på det sättet.
Det låter rimligt, och det finns en sanning i det. De flesta har en uppfattning om hur de helst tar in saker, och vi är olika bra på olika sorters tänkande. Men frågan är en annan: lär du dig mer om du får undervisningen i din stil än om du får den på ett annat sätt?
Det som saknas i forskningen
Pashler och kollegor fick 2008 i uppdrag att ta reda på om det fanns stöd för att anpassa undervisning efter inlärningsstilar. De beskrev först vad ett test av idén måste innehålla. Människor med olika stilar ska lottas till olika sorters undervisning och sedan göra samma prov. Om idén stämmer ska de visuella lära sig mest av bilder och de auditiva mest av att lyssna, alltså ska det bästa sättet vara olika för olika grupper.
De hittade nästan inga studier som testat idén så. Av de få som gjorde det talade flera emot den. Deras slutsats var att det inte fanns tillräckligt stöd för att använda inlärningsstilar i undervisningen, och att tid och pengar gjorde mer nytta på metoder med starkare stöd.
Husmann och O'Loughlin undersökte 2018 hur över 400 studenter i anatomi faktiskt pluggade. De flesta pluggade inte på det sätt som deras stil sa, och de som gjorde det fick inte bättre betyg. Ingen stil hängde ihop med betygen. Däremot hängde vissa studiesätt ihop med bättre betyg, till exempel att arbeta med ett digitalt mikroskop, oavsett vilken stil studenten hade. Studien visar samband, inte orsak, men den pekar åt samma håll.
Välj sätt efter innehållet, inte efter dig
Det som fungerar är att välja sätt efter vad du ska lära dig. En karta lärs bäst som en bild, oavsett om du kallar dig visuell. Ett uttal lärs genom att lyssna och säga det högt. Att byta ett däck lärs genom att göra det. Innehållet bestämmer, och det gäller alla.
- Efter din stil Samma sätt för allt, valt efter vad ett test sa om dig.
- Efter innehållet Bilder för kartor, ljud för uttal, händerna för handgrepp.
Det som avgör är vad du ska lära dig, inte vem du tror att du är.
Etiketten kan dessutom stå i vägen. Den som bestämt sig för att vara praktisk kan sluta läsa, och den som kallar sig visuell kan hoppa över att testa sig själv eftersom det inte känns som ens stil. Men att testa sig själv och sprida ut repetitionen fungerar för alla, som i guiden om studieteknik och plugga inför prov.
Fyra vägar, efter vad du ska lära dig
Platser, delar och samband. För dig som ska lära dig en karta, kroppens delar eller hur något hänger ihop. Rita det själv, ur minnet, och jämför sedan med originalet. Första steget: rita det du pluggar just nu på ett tomt papper utan att titta.
Uttal och språk. För dig som pluggar ett språk eller ska hålla ett tal. Lyssna, och säg det högt. Att läsa tyst räcker inte för något som ska sägas. Första steget: läs fem meningar högt i dag och spela in dig själv.
Ett handgrepp. För dig som ska lära dig något med händerna, som att laga mat, spela ett instrument eller använda ett program. Gör det, många gånger, och läs instruktionen först när du fastnar. Första steget: gör uppgiften en gång i dag utan att läsa allt i förväg.
Blanda bild och ord. För dig som vill ta det längre, och det är den mest krävande vägen. Gör en bild av det du läst och skriv med egna ord vad bilden visar. Det tvingar dig att förstå sambanden i stället för att bara känna igen dem. Första steget: välj ett avsnitt och gör en enkel bild med en mening under varje del.
Ett första steg i dag: ta det du pluggar just nu och fråga dig vad det är för sorts kunskap. Välj sedan sätt efter svaret, inte efter vad du tror om dig själv.
Det här är förståelsen och ett första steg. Atlas är där det blir en vana. Under Lärande finns Dagens fråga, Lär ut det och Femton minuter nytt, och lägger du till Studier & karriär som en egen del finns också Förklara det själv och Det svåra först. Du loggar varje pass och ser över veckorna vad du faktiskt gjort. Prova Atlas gratis i 7 dagar, och avsluta när du vill.