آباء الكيرلنغ: حين تسلب المساعدة الطفل فرصة التدرّب

آباء الكيرلنغ، أو «الآباء الهليكوبتر» بالتعبير الإنجليزي، يزيحون العقبات من طريق أطفالهم: يفعلون ما كان الطفل قادرًا على فعله بنفسه، ويحلّون المشكلات قبل أن يتسنّى له أن يحاول، ويتدخّلون فيما ينبغي أن يُترك له ليتدبّره. يفعلون ذلك بدافع الحرص، لكن الأبحاث تشير إلى ثمن لذلك: المساعدة تسلب الطفل التدريب الذي يحتاج إليه ليتعلّم التعامل مع مشاعره وإخفاقاته وحياته. يستعرض هذا المقال ما تُظهره الدراسات، وكيف تسلّم المهام لطفلك خطوة بخطوة، وأربعة طرق بحسب عمر الطفل.

حين تزيد الرعاية عن حدّها

كل طفل يحتاج إلى المساعدة. والحدّ الفاصل ليس مقدار اهتمامك، بل مدى ملاءمة المساعدة لعمر الطفل وقدراته. أن تربط حذاء طفل في الثانية من عمره فهذه رعاية. أما أن تحلّ الواجب المدرسي عن طفل في الثانية عشرة، أو تتصل بصاحب العمل نيابةً عن شاب في العشرين، أو تحسم كل خلاف في ساحة المدرسة قبل أن يتسنّى لطفلك أن يحاول، فلم يعد ذلك رعاية.

الصعب في الأمر أنه نادرًا ما يبدو لك من الداخل تحكّمًا. بل يبدو مساعدة وحماية وحرصًا من والد مهتمّ. ثم إن الأمر في لحظته ينجز أسرع ويخرج أفضل حين تفعله بنفسك.

أطفال في الثانية تُتُبِّعوا حتى العاشرة

في عام 2018 تابع بيري وزملاؤه 422 طفلًا من سن الثانية حتى العاشرة. وحين كان الأطفال في الثانية، جرت ملاحظتهم في مختبر برفقة أحد الوالدين، وقاس الباحثون مدى توجيه الوالد للطفل وتحكّمه فيه.

الأطفال الذين كان آباؤهم يوجّهونهم كثيرًا في سن الثانية كانوا أقلّ قدرة على التعامل مع مشاعرهم واندفاعاتهم في سن الخامسة. والأطفال الذين كانوا أضعف في ذلك في الخامسة أفادوا بأنفسهم بمشكلات عاطفية ومدرسية أكثر في العاشرة، بينما لاحظ المعلّمون لديهم مهارات اجتماعية أضعف وإنتاجية أقلّ في العمل المدرسي. وقد صمدت هذه الارتباطات حتى بعد أن أخذ الباحثون في الحسبان حالة الأطفال في سن الخامسة.

تُظهر الدراسة ارتباطات لا أسبابًا، كما أن الأطفال يؤثّرون بدورهم في آبائهم: فالطفل الذي يصعب عليه أن يهدأ قد يدفع والده إلى التدخّل أكثر. والقراءة المعقولة هي أن القدرة على التعامل مع المشاعر والاندفاعات تُبنى حين يُتاح للطفل أن يتدرّب، وأن أثرها يمتدّ بعد ذلك بعيدًا.

الشباب في مطلع الرشد

في عام 2024 راجع ماكوي وديملر ورودريغز 53 دراسة عن تربية الهليكوبتر والشباب في مطلع الرشد. وارتبط المزيد من هذه التربية بمزيد من القلق والاكتئاب، وبتكيّف أسوأ مع الدراسة، وبثقة أدنى في القدرات الذاتية، وبضعف في القدرة على ضبط النفس. وصحّ ذلك سواء كانت الأم أم الأب هو من يحوم فوق الأبناء.

وخلص الباحثون إلى أن آباء الشباب ينبغي أن يدعموا استقلالية أبنائهم لا أن يستولوا عليها. وهنا أيضًا نحن أمام ارتباطات: فالشاب الذي يمرّ بظروف صعبة قد يدفع والده كذلك إلى مزيد من الانخراط.

سلّم المهام خطوة بخطوة

الحل ليس أن تتوقف عن المساعدة، بل أن تسلّم المهام بالوتيرة التي يقدر عليها طفلك. ومن طرق التفكير في ذلك أن تتصوّره أربع خطوات، تتراجع فيها خطوة إلى الوراء كلما أتقن الطفل الخطوة الحالية.

الخطوة الأصعب هي الثالثة. فأن ترى طفلك يكافح ويخطئ ويغضب دون أن تتدخّل يتطلّب منك أكثر مما يتطلّبه أن تفعل الأمر بنفسك. لكن هناك تحديدًا يحدث التدريب.

أربعة طرق بحسب عمر الطفل

الأطفال الصغار. إن كان لديك طفل يتعلّم للتوّ أن يرتدي ملابسه أو يبني أو يأكل بنفسه. انتظر قليلًا قبل أن تساعد، وساعد بأقلّ قدر ممكن: أرِه جزءًا لا الأمر كله. الخطوة الأولى: في المرة القادمة التي يكافح فيها طفلك، عُدّ بصمت إلى عشرة قبل أن تفعل أي شيء.

أطفال المدرسة. إن كنت تجلس مع طفلك وقت الواجبات. اسأل بدلًا من أن تصحّح: «كيف فكّرت هنا؟» ودع الأخطاء كما هي حتى يكتشفها الطفل بنفسه، أو يكتشفها المعلّم. الخطوة الأولى: في الواجب القادم، اطرح سؤالًا في موضع كنت ستصحّح فيه عادةً.

المراهقون والشباب. إن كان طفلك سيعتمد على نفسه قريبًا من دونك. دعهم يتولّون المحادثات بأنفسهم، مع المعلّم أو المدرّب أو الطبيب أو صاحب العمل. ساعدهم على الاستعداد، لكن دعهم هم يتكلّمون. الخطوة الأولى: في المرة القادمة التي توشك فيها أن تُجري اتصالًا نيابةً عن طفلك، اسأله إن كان يريد أن يتصل بنفسه.

قلقك أنت. إن كنت تلاحظ أن قلقك هو الذي يقود، وهذا هو الطريق الأشدّ تطلّبًا، لأنه يتعلّق بك أنت. القلق حملك أنت، وليس على الطفل أن يُعفى من التجربة ليريحك منه. الخطوة الأولى: اكتب ما تخشى أن يحدث إن لم تساعد، ومدى احتمال حدوثه فعلًا.

إذا بلغ قلقك على طفلك حدًّا يتحكّم في الحياة اليومية، حياتك أو حياة طفلك، فتحدّث إلى طبيب أو مختص صحي. وإن كان الأمر طارئًا، فاتصل برقم الطوارئ المحلي في بلدك.

خطوة أولى اليوم: في المرة القادمة التي يواجه فيها طفلك صعوبة في أمر ما، عُدّ بصمت إلى عشرة قبل أن تساعده.

تجد كيف يرتبط الدفء بالمتطلّبات في أنماط التربية الأربعة في مقال أنماط التربية، والمزيد عن ترك القيادة للطفل في دليل الأبوّة والأمومة.

هذا هو الفهم وخطوة أولى. أما Atlas فهو المكان الذي يتحوّل فيه ذلك إلى عادة. إذا أضفت الأبوّة والأمومة جانبًا مستقلًا، فستجد فيه «الطفل يقرّر» و«ما لاحظته» اقتراحاتٍ تجعلها خاصة بك، لترى على مدى الأسابيع كم مرة أُتيح لطفلك أن يقود. جرّب Atlas مجانًا لمدة 7 أيام، وألغِ متى شئت.